Mokslo festivalis “Erdvėlaivis. Žemė 2026”

Šiandien Panevėžio STEAM ir „RoboLabas“ centruose vyko tradicinio „Mokslo festivalio 2026“ renginiai. 2 – 4 ir 7 – 8 klasių mokiniai tyrinėjo fizikos, aerodinamikos, programavimo ir inžinerijos principus – nuo savadarbių katapultų iki autonominių bepiločių orlaivių skrydžių.

Šių metų, jau 23-ią kartą rengiamo, „Mokslo festivalio“ pagrindinė tema – kosmoso tyrimai ir šios mokslo bei technologijų srities pasiekimai Lietuvoje ir pasaulyje. Rugsėjo 10–17 dienomis festivalio renginiai vyksta įvairiuose Lietuvos miestuose ir rajonuose.

Mūsų centruose buvo parengtos praktinės STEAM veiklos, kuriose teorines žinias mokiniai galėjo iš karto pritaikyti atlikdami eksperimentus ir spręsdami inžinerines užduotis.

Nuo katapultos iki fizikos dėsnių

„RoboLabas“ centre 2–4 klasių mokiniai dalyvavo veikloje „Katapultų ir greičio inžinerija“. Jie konstravo savadarbes katapultas ir skriejančius modelius, o vėliau juos išbandė.

Atlikdami bandymus mokiniai aiškinosi, kaip skrydį veikia Žemės traukos jėga, tamprumo jėga ir oro pasipriešinimas. Keisdami sviedinių masę ir konstrukcijų įtempimą, jie kėlė hipotezes, matavo skrydžio nuotolį ir stebėjo energijos virsmą.

Kiekvienas bandymas leido patikrinti, kaip skrydžio rezultatą keičia skirtingi konstrukcijos parametrai. Mokiniai galėjo palyginti modelius, įvertinti bandymų rezultatus ir ieškoti sprendimų, leidžiančių pasiekti didesnį skrydžio nuotolį.

Bepiločiai orlaiviai, aerodinamika ir programavimas

7–8 klasių mokiniai nagrinėjo aerodinamiką ir bepiločių orlaivių valdymą. Jie aiškinosi, kaip oro pasipriešinimas ir keliamoji jėga veikia skrydį, kaip šias jėgas galima įvertinti projektuojant orlaivį ir kaip užtikrinti jo stabilumą.

Praktinėje veiklos dalyje mokiniai kūrė autonominio skrydžio algoritmus, išbandė skirtingų formų bepiločių orlaivių modelius ir tyrinėjo sraigtų trauką. Skrydžius jie atliko kliūčių trasose, todėl teko ne tik programuoti, bet ir analizuoti skrydžio rezultatus, koreguoti sprendimus bei ieškoti būdų skrydžiui stabilizuoti.

Šiose užduotyse susijungė kelios sritys – fizika, matematika, programavimas ir inžinerija. Praktinės programavimo žinios mokiniams leido geriau suprasti, kaip valdomi bepiločiai orlaiviai ir kaip technologiniai sprendimai pritaikomi aviacijoje.

Panevėžyje vykusios festivalio veiklos mokiniams suteikė galimybę ne tik susipažinti su fizikos ir technologijų dėsniais, bet ir patiems projektuoti, konstruoti, programuoti bei tikrinti savo sprendimus. Tokia praktinė veikla padeda geriau suprasti, kaip kuriamos ir tobulinamos technologijos, naudojamos aviacijoje ir kosmoso tyrimuose.

Dėkojame veiklas parengusiems ir vedusiems kolegoms – Panevėžio STEAM centro vedėjai Daliai Vizbarienei ir mokytojui Martynui Šerėnui.